До вхождения Могилевской губернии в состав Российской империи (1772 г.) на ее территории не было светских школ. Они принадлежали либо православной, либо католической церкви.
5 августа 1786 г. императрица Екатерина II (1729–1796; годы правления 1762–1796) утвердила «Устав народных училищ в Российской империи», заложивший основы народного образования в России.
Согласно Уставу народным училищам в Российской империи предписывалось «в каждом губернском городе быть по одному Главному народному училищу, состоящему из 4-х разрядов или классов».
В уездных городах создавались малые училища с двухгодичным сроком обучения.
ВЕХИ ИСТОРИИ
1786
1789
1804
1809
15 марта 1789 г. в Могилеве основано Главное четырехклассное народное училище – первое светское учебное заведение за счет казны на территории губернии.
В училище действовало 4 класса с годичным сроком обучения в первых трех классах и двухгодичным в 4-м, следовательно, срок обучения составлял пять лет.
5 ноября 1804 г. император Александр I (1777–1825; годы правления 1801–1825) подписал первый «Общий университетский устав», который действовал до 1828 г.
Одновременно с Университетским уставом был издан «Устав учебных заведений, подведомственных университетам», создававший единую систему средних и начальных учебных заведений. Их первой ступенью были приходские училища, второй – уездные училища, третьей – гимназии. Между всеми уровнями устанавливалась преемственность: первой задачей нижестоящих школ объявлялась подготовка к учебе в вышестоящих.
По Уставу 1804 г. Главные народные училища были преобразованы в гимназии, а малые – в уездные училища.
15 сентября 1809 г. Могилевское Главное четырехклассное народное училище торжественно преобразовано в Могилевскую губернскую трехклассную мужскую гимназию.
Гимназию называли также Александровской, поскольку открытие пришлось на день коронации императора Александра I.
Полный вариант официального названия гимназии в начале XX в. – «Могилевская мужская Императора Александра I Благословенного гимназия».
Почти все учителя и ученики народного училища (106 человек) вошли в состав гимназии. В начале своей деятельности Могилевская мужская гимназия имела три, а затем четыре класса. При ней действовали 2-х классное уездное училище и 1-классное приходское училище.
Помещалась гимназия в трех ветхих деревянных зданиях бывшего училища, совершенно не приспособленных для учебного заведения. По распоряжению императора Александра I гимназии передавался так называемый «Путевой дворец» императрицы Екатерины II с прилегающими землями и зданиями. Однако здания оказались настолько обветшавшими, что требовали ремонта, на который у вновь открываемой гимназии не было средств.
До 1824 г. Могилевская мужская гимназия входила в состав Виленского учебного округа, подведомственного Министерству народного просвещения. Деятельностью гимназии руководил Виленский университет, который не принимал должных мер к улучшению материального состояния и налаживанию учебного процесса.
Преподавание и делопроизводство велось на польском языке. Только некоторые предметы (история, география и естественная история), а также русский язык, как предмет, изучались на русском языке.
В штат гимназии по Уставу 1804 г. входило 8 преподавателей: учитель математики и физики; учитель истории географии и статистики; учитель философии, изящных наук и политэкономии; учитель естественной истории, основ коммерции и технологии; учитель латинского языка; учитель немецкого языка; учитель французского языка; учитель рисования.
Все учителя тщательно подбирались и, как правило, были высококвалифицированными специалистами. Учителя наук назывались старшими, учителя языков и рисования – младшими. Преподавателей танцев, гимнастики и музыки могли приглашать по желанию и за счет учеников.
Первым директором Могилевской гимназии стал известный своими просветительскими идеями Самсон Васильевич Цветковский (возглавлял гимназию 1809–1815).
1810
1811
1812
1813
Учебный год в Могилевской мужской гимназии продолжался с 16 августа по 1 июня. Завершался итоговым экзаменом (испытанием). На начальном этапе существования гимназии такие испытания являлись открытыми и проводились в присутствии директора, преподавателей, а также губернатора, вице-губернатора, предводителя местного дворянства, военных и гражданских чиновников, а также простых горожан, изъявивших желание присутствовать. Наблюдение за правильностью преподавания предметов было возложено на визитаторов (инспекторов) Виленского университета.
16 июня 1810 г. доктор философии и почетный член Виленского университета Мартин Михайлович Залесский (1796–1877) лично экзаменовал учащихся гимназии и отметил успехи отдельных гимназистов. Девятнадцати отличившимся Могилевский губернатор Петр Иванович Берг (Фон-Берг) (1749–1813; возглавлял губернию 1809–1812) вручил книги.
На следующий день в Могилево-Братском монастыре в присутствии учителей и учеников был совершен благодарственный молебен за благополучное окончание учебного года, после чего следовали двухмесячные каникулы.
8 октября 1810 г. Могилевская мужская гимназия едва не потеряла свое главное богатство – библиотеку. Ночью в центральной части города вблизи Ратуши разгорелся пожар (в одной из торговых лавок был оставлен горшок с горящими углями). Пламя из-за сильного ветра почти мгновенно охватило весь квартал. Старший учитель Иван Евстафьевич Любичанковский (преподавал 1809–1817) со своими домашними слугами и старшими гимназистами организовал спасение книг. Подоспевший библиотекарь и учитель Григорий Шимкович (преподавал 1809–1816) стал помогать, выбирая в шкафах наиболее ценные издания и передавая их из рук в руки. К 6 часам утра большинство книг были спасены. После пожара библиотека была помещена в одно здание с гимназическими классами.
22 мая 1811 г. Могилевскую мужскую гимназию посетил белорусский военный губернатор Александр Фридрих Карл Вюртембергский (1771–1833; возглавлял губернию 1811, 1814), немецкий герцог, будущий участник войны 1812 г., связанный родственными узами с царствующим русским домом. С 1800 г. находился на военной службе у императора Александра I. В Могилев он приехал по своим служебным делам и, заодно, посетил гимназию и проверил знания учеников. Уровнем учебной подготовки Александр Вюртембергский остался доволен. После этого визита некоторые из высших чиновников губернии получили награды и звания.
Война 1812 г. повлияла на дальнейшую судьбу Могилевской мужской гимназии. 8 июля 1812 г. в половине восьмого утра, в понедельник, французы ворвались в город. Предположительно гимназисты к этому времени были распущены по домам.
Учитель и библиотекарь гимназии Григорий Шимкович был вызван в дом директора училищ к присланному от французского командования чиновнику, который потребовал от гимназии атлас Российской империи с разделением на губернии и уезды. Шимкович заявил, что таких атласов нет, и никогда не было в гимназической библиотеке, хотя два подробных атласа были заблаговременно спрятаны между книгами еще до вторжения неприятеля в город. Так атласы были спасены, а потом ими еще долгое время пользовались гимназисты.
После Салтановского сражения 11 июля 1812 г. дома городских жителей, губернский двор, все казенные строения в т.ч. и гимназический дом были заняты ранеными французами, которых, по словам французского штаб-хирурга Бранкело, было до двух тысяч пятисот человек. Вследствие этого со своих мест выброшен физический кабинет и гимназическая библиотека. Благодаря усилиям старшего учителя Ивана Евстафьевича Любичанковского имущество гимназии переносилось из сарая в сарай, из дома в дом. Таким образом, многое из спасенного впоследствии вернулось на свои места.
11 ноября 1812 г. Могилев увидел своих освободителей – через Шкловские ворота вошли части русской армии под командованием графа Адама Петровича Ожаровского (1776–1855).
Всю зиму 1812 г. в здании Могилевской мужской гимназии располагался военный госпиталь.
Весной 1813 г. по распоряжению губернатора графа Дмитрия Александровича Толстого (1754–1832; возглавлял губернию 1812–1818) в Могилевской мужской гимназии разместилась фабрика по лакированию киверов и патронных сумм для нужд армии.
В июне 1813 г. здание вновь передано гимназии, начался ремонт.
В июле 1813 г. обновленная гимназия была готова встречать гимназистов. Однако губерния еще не оправилась от войны. Детей, поступивших на учебу, было немного. В первый класс гимназии поступило 11 учеников, во второй – 5, в третий – 2, в четвертый – 1.
10 сентября 1813 г. в классах было совершено водоосвящение, начались занятия.
1814
1815
1824
1825
В 1814 г. состоялся первый выпуск гимназистов. Полный курс окончил один ученик – Яков Бышевский.
В 1815 г. состоялся второй выпуск гимназистов. Полный курс окончило два ученика: Кондрат Грум (Кондрат Иванович Грум-Гржимайло) – будущий писатель, доктор медицины, хирург, издатель медицинской газеты «Друг здоровья», автор ряда книг по уходу за здоровьем ребенка и Александр Рогунский.
В соответствии с «Уставом учебных заведений, подведомственных университетам» (1804) в Могилевскую мужскую гимназию принимались молодые люди по окончании уездных училищ без экзаменов независимо от сословия.
Серьезным недостатком в постановке учебного дела стало не рациональное распределение учебного материала на четыре года, (последний класс был двухгодичным) и преподавание на польском языке, которое затрудняло учебу русскоязычным детям. Не лучше обстояло дело и с помещениями. Даже университетские ревизоры вынуждены были признать их «холодными зимою и дающими течь летом». Несмотря на это, Виленский университет не принимал никаких мер для устранения недостатков.
Бездеятельность университета заставила заговорить местных дворян и чиновников Главной квартиры 1-ой Армии, обучавших своих детей в гимназии. Последовал целый ряд жалоб на указанные недостатки в университет и Министерство народного просвещения. Не получив удовлетворения, чиновники Главной квартиры 1-ой Армии вынуждены были подать жалобу на Высочайшее имя. Жалоба на этот раз возымела свое действие: после тщательной ревизии 31 октября 1824 г. белорусские губернии изъяты из ведения Виленского университета. Могилевская мужская гимназия передана Санкт-Петербургскому учебному округу с переводом обучения на русский язык и находилась в его ведении до 1829 г.
В 1825 г. в Могилевской мужской гимназии обучалось всего 34 ученика. Работало 9 учителей.
Пятибалльная система отметок заменялась словесными отзывами: весьма хорошо, хорошо, удовлетворительно, посредственно, плохо.
1828
1829
1830
1831
8 декабря 1828 г. именным указом, данным Сенату, император Николай I (1796–1855; годы правления 1825–1855) утвердил крайне консервативный «Устав гимназий и училищ», действовавший до начала 1860-х г.
Согласно новому Уставу преемственность в обучении между уездными училищами и гимназиями ликвидировалась. Новый Устав давал возможность обучаться в гимназии только детям привилегированных сословий.
Устав 1828 г. обращал особое внимание на установление надзора за деятельностью учебных заведений и на введение строжайшей дисциплины. В связи с нарастанием революционного движения были введены новые более строгие правила надзора за учащимися. Они требовали «всестороннего и постоянного наблюдения за жизнью учеников».
Учебный курс Могилевской мужской гимназии был значительно сокращен, а количество учебного времени увеличено. Из учебного плана были исключены философия, политэкономия, как «вольнодумные науки», введены греческий язык и чистописание. Преподавание польского языка сохранялось до 1835 г.
Реализация требований Устава 1828 г. возлагалась на Министерство народного просвещения и учебные округа.
В январе 1829 г. Могилевская мужская гимназия передана в Белорусский учебный округ.
В 1830 г. начинается реорганизация Могилевской мужской гимназии по Уставу 1828 г. из четырехклассной в семиклассную. Открыт пятый класс гимназии.
С преобразованием гимназии по Уставу 1828 г. попечителем учебного округа были возбуждены усиленные ходатайства перед военным министерством о предоставлении гимназии зданий Главной квартиры 1-й Армии, переведенной в начале 1830 г. в Киев.
Ходатайство увенчалось успехом: 8 июня 1830 г. военным министерством по Высочайшему повелению были предоставлены в собственность гимназии все здания Главной квартиры 1-й Армии, состоявшей из двухэтажного каменного дома и девяти деревянных флигелей, находящихся на лучшей городской улице, в центре города. Вместе с ней в этих же зданиях поместилось уездное училище и ланкастерская школа.
В 1831 г. в Могилевской мужской гимназии открыт шестой класс.
Подавляющее большинство учащихся было выходцами из привилегерованных сословий. Этому способствовало и введение в 1831 г. оплаты за обучение. Она составляла 40 и более рублей в год.
Наиболее успешные ученики от оплаты освобождались. Бесплатно в гимназии обучались дети потомственных военных и почетных граждан города.
Дети, чьи родители окончили гимназию, имели право на поступление в нее вне конкурса.
Беднейшим ученикам и отличникам учебы в гимназии оказывалась материальная помощь: они без оплаты размещались на квартирах, им присуждались стипендии на проценты с пожертвований частных лиц и обществ.
Кроме того Могилевская мужская гимназия пользовалась особым покравительством губернского Дворянского собрания.
1832
1833
1836
1838
В 1832 г. в Могилевской мужской гимназии открыт седьмой класс.
В 1833 г. состоялся первый выпуск полной семиклассной гимназии.
С ростом числа учащихся в Могилевской мужской гимназии (в 1836 г. – 292 гимназиста, в 1846 г. – 462) увеличился и состав педагогического коллектива до 22 человек. Кроме директора и инспектора, в гимназии было четыре помощника классных наставников (надзиратели), врач, делопроизводитель, учитель пения и учитель гимнастики.
Образован педагогический совет, на котором обсуждалось состояние преподавания и дисциплина учащихся.
В течение 25 лет, с 1838 по 1863 г. при Могилевской гимназии существовал «Благородный пансион» – дворянское воспитательное заведение закрытого типа – на средства местного приказа общественного призрения.
На устройство пансиона было отпущено 20000 рублей. Дворянство пожертвовало сумму по 1 ¼ копейки с души на окончание строительства каменного здания.
1846
1849
1850
1860
С 1846 г. успехи учеников обозначались цифрами по пятибальной шкале. Ученики, сдавшие экзамены и имевшие средний балл не менее 4, награждались книгами или похвальными листами.
Экзамен начинался с 10 часов утра. На все письменные экзамены отводилась одна неделя. Для выпускников предлагались следующие экзамены: Закон Божий, русский язык, латынь, греческий, немецкий или французский, математика, история и география. Экзамен по русскому языку проходил в форме сочинения, которое длилось 5 часов. По математике предлагались две задачи – по алгебре и геометрии, проверялось владение тригонометрическими функциями, знание таблиц и решение задач на треугольники.
Если ученик был замечен в использовании шпаргалок, то экзамены переносились на год, если и через год он ими пользовался, то навсегда лишался права сдавать экзамен за курс гимназии. В случае получения неудовлетворительной оценки за сочинение дальнейшая сдача экзаменов исключалась.
После окончания учебного года в гимназии проводился публичный акт, на котором зачитывался отчет о состоянии и деятельности учебного заведения, объявлялись имена учеников, переводившихся в старший класс, раздавались награды и аттестаты. За успешное окончание гимназии учащиеся награждались золотой и серебряной медалями и получали звание «Почетного гражданина».
В 1849 г. гимназический курс распался на две части. Одни ученики стали готовиться к гражданской службе, для чего должны были изучать законоведение. При успешной сдаче экзамена гимназистам присваивался 14-й чин. Другие готовились в университет и изучали латинский язык. Преподавание обоих предметов начиналось с 5-го класса.
В 1850 г., после двадцатилетнего существования, Белорусский учебный округ был закрыт. Могилевская мужская гимназия снова присоединена к Санкт-Петербургскому учебному округу, в ведении которого находилась до 1864 г.
Из существенных нововведений за этот период следует отметить – введение в 1853 г. в гимназии курса естественных наук во всех классах вместо упраздненного греческого языка.
Преподавание естественных наук по классам располагалось таким образом: в 1-м классе – общие и доступные детским понятиям сведения о телах природы; во 2-м и 3-м классах – зоология; в 4-м и 5-м классах – ботаника; в 6-м классе – минералогия, в 7-м классе – анатомия и физиология человека.
Введение естественных наук было обусловлено потребностью современного образования, как отмечалось в октябре 1851 г. в докладе Министра народного просвещения князя Платона Александровича Ширинского-Шихматова (1790–1853; возглавлял министерство 1850–1853).
В 1860 г. в гимназии были открыты землемерно-таксаторские классы, которые действовали до 1873 г., а затем были переведены в Горы-Горецкий земледельческий институт.
Классы находились в главном ведении Управления межевым корпусом и под непосредственным заведыванием директора гимназии. Курс был двухгодичный, принимались по зкзамену как посторонние лица, так и ученики гимназии. На содержание классов Министерством внутренних дел отпускалось ежегодно по 5000 рублей из остатков губернских земских сборов.
Учащиеся, успешно окончившие курс в гимназии вместе с таксаторским курсом, имели право поступления в Горы-Горецкий земледельческий институт без экзаменов.
1863
1864
1865
1871
В истории Могилевской мужской гимназии 60-е годы были поистине бурными. Восстание 1863–1864 гг. под руководством Кастуся Калиновского (1838–1864), в отличие от западных областей, в Могилеве и окрестностях носило не крестьянский, а помещичье-националистический характер. Из-за постоянных волнений и активизации народнического движения среди гимназистов Могилевская мужская гимназия была временно закрыта, часть учителей уволена, часть арестована.
19 ноября 1864 г. в России утвержден «Устав гимназий и прогимназий», который ввел принцип формального равенства в среднем образовании для людей всех сословий и вероисповеданий. Однако высокая плата за обучение закрывала доступ в гимназии непривилегированному классу.
В соответствии с новым Уставом прежние гимназии разделялись на классические и реальные. Классические гимназии давали гуманитарное образование, в основу которого было положено преподавание древних («классических») языков — латинского и греческого. В реальных гимназиях увеличивался объем преподавания математики и естествознания за счет сокращения часов на гуманитарные предметы. Таким образом, реформа представляла собой компромисс между сторонниками классического образования и «живых» знаний.
По Уставу 1864 г. белорусские губернии были вновь отнесены к Виленскому учебному округу.
В 1865 г. началось преобразование Могилевской мужской гимназии по Уставу 1864 г. Гимназия стала неполной классической: основной упор в преподавании делался на математику и древние языки. Всего изучалось 11 дисциплин: Закон Божий, русский язык, церковнославянский язык и словесность, латинский язык, греческий язык, французский (немецкий) язык, история, география, естествознание, математика, физика и космография, чистописание и рисование.
Первые шесть предметов, составляющие единый историко-филологический цикл, занимали более 2/3 всего учебного плана.
Гимнастика и пение преподавались факультативно, для желающих. По желанию родителей за отдельную плату воспитанники гимназии могли обучаться музыке и танцам.
Устав определял также возраст поступления учащихся в различные классы гимназии. Устанавливались следующие предельные нормы: для первого класса – от 10 до 13 лет, для второго класса – от 11 до 15 лет, для третьего класса – от 12 до 16 лет, для четвертого класса – от 13 до 18 лет, для пятого класса – от 14 до 19 лет, для шестого класса – от 15 до 20 лет и для седьмого класса – от 18 до 22 лет. В каждом классе полагалось не более 40 воспитанников.
Преобразование гимназии затянулось на несколько лет, и было закончено накануне реформы 1871 г.
30 июля 1871 г. издан реакционный «Устав гимназий и прогимназий», действовавший (с некоторыми изменениями) до Великой Октябрьской социалистической революции (1917). По этому уставу все мужские гимназии были преобразованы в классические с 8-летним сроком обучения, реальные гимназии ликвидированы. Из учебного плана было исключено естествознание, химия, по математике главное внимание обращалось на знание формул и развитие математического мышления; курс физики был резко сокращен, преподавание географии сводилось к заучиванию номенклатуры (географические названия). Латинский язык преподавался в течение всех 8 лет обучения, ему уделялось в разных классах от 5 до 8 часов в неделю. Преподавание греческого языка начиналось с 3-го класса и длилось 6 лет, по 5–7 часов в неделю в каждом классе.
Перемены, внесенные Уставом 1871 г. в деятельность Могилевской мужской гимназии, заключались в следующем:
- главными предметами гимназического курса окончательно утверждены древние языки и математика;
- при гимназии учрежден подготовительный класс и установлен двухгодичный курс 7 класса;
- усиленное преподавание математики и русского языка в младших классах и Закона Божьего в старших классах;
введение курса логики; - отмена преподавания естественной истории;
- в старших классах сокращено число уроков по русскому языку, физике, чистописанию и рисованию;
- введен институт старших наставников;
- из лучших учеников назначены «цензоры» и «секретные надзиратели»;
- привлечение к преподавательской деятельности директоров и инспекторов.
В 1871 г. введена должность классных наставников, по одному на каждый класс, которые должны были наблюдать за успехами и нравственностью учеников, быть посредниками между школой и семьей.
В 1872 г. утверждены новые правила об экзаменах учащихся при поступлении в гимназию, при переходе из класса в класс и при окончании учебного заведения.
В 1873 г. – правила, которые описывали права и обязанности учеников.
В 1874 г. разрешено поступать на военную службу после окончания шести классов гимназии.
Штат Могилевской мужской гимназии в 1874 г. состоял из 20 сотрудников: директора, инспектора, учителя Закона Божия (православного), двух учителей русского языка и словесности, трех – латинского и греческого языков, двух – математики, физики и естествознания, по одному – истории и географии, немецкого языка, чистописания, подготовительного класса. Еще в штат входило три помощника классных наставников, врач, бухгалтер и письмоводитель.
Важно, что 7 из 12 учителей имели научную степень кандидата; 11 из 20 работников гимназии имели различные награды (как правило, ордена Святого Станислава II степени и Святой Анны II и III степени и медали в память о Крымской войне и «За усмирение польского мятежа»).
В 1875 г. двухгодичный курс седьмого класса распался на два самостоятельных отделения, старшее из которых стало называться восьмым классом.
1878
1880
1881
1883
В 1878 г. корпус Могилевской мужской гимназии был отчасти перестроен и стал напоминать в плане букву «Г». Учебные площади увеличились вдвое. Кроме классных помещений, учебное заведение имело домовую церковь, просторный гимнастический зал, кабинет физики, класс для рисования, большой двор со сквером для игр и прогулок учащихся.
До наших дней сохранилось именно это здание по ул. Ленинской, 41, возведенное в стиле классицизма в самом начале XIX в.
Обучение одного ребенка в 1878 г. обходилось в 90 рублей. Всего было 13 классов, из них 4 параллельных и один подготовительный.
В августе 1880 г. на средства дворянского общества при Могилевской мужской гимназии открыта ученическая квартира на 60 учащихся.
Под квартиру был приспособлен дом бывшего дворянского пансиона. От дворянства она снабжалась столовыми, спальными и больничными принадлежностями, а от гимназии – учебными.
Плата за помещение и содержание каждого пансионера составляла 180 рублей в год, в счет этой суммы содержалось два пансионера бесплатно.
В 1881–1882 учебном году в Могилевской мужской гимназии обучалось 553 ученика. Из них 51% православного, 26,2% римско-католического, 2,2% лютеранского, 20,3% иудейского вероисповедания.
По происхождению 60,2% учащихся были из детей дворян и чиновников, 6,7% духовенства, 29,1% горожан, 3,4% крестьян.
В 1882–1883 учебном году в Могилевской мужской гимназии обучалось 525 учеников, в среднем по 38 на каждый класс.
Стоимость обучения составляла 100 рублей 65 копеек в год. Число освобожденных от уплаты варьировалось от 90 до 100 человек. Отдельные учащиеся получали стипендию в размере от 15 до 60 рублей в полугодие.
1887
1890
1892
1897
С усилением политической реакции в России в 80-х гг. повсеместно повышена плата за обучение. В гимназии ограничен прием евреев, издан «Циркуляр о кухаркиных детях» (1887), который предписывал ограничить прием в средние учебные заведения детей низких сословий.
Для развития художественно-эстетического вкуса с 1890 г. в Могилевской мужской гимназии введено одновременное обучение музыке и пению. Из более талантливых учеников были сформированы оркестр и хор.
Для физического развития учащихся обязательным предметом во всех классах стала гимнастика.
Заботы о здоровье учащихся возлагались на штатного врача гимназии и приглашенных в помощь ему окулиста и дантиста.
В 1892–1893 учебном году в Могилевской мужской гимназии обучалось 314 учеников. Гимназия состояла из восьми классов и одного подготовительного, который содержался на специальные средства, поступающие от учащихся этого класса. Часть расходов пополнялась из особой суммы, отпускаемой по постановлению Могилевской Городской Думы в размере 300 рублей.
По вероисповеданию ученики Могилевской мужской гимназии распределялись следующим образом: православного вероисповедания 69 % (218 учащихся), римско-католического 14% (45 учащихся), лютеранского 2% (7 учащихся), иудейского 14% (44 учащихся).
По сословиям наибольший процент составляли дети дворян и чиновников 71% (225 учащихся), городское сословие 22% (72 учащихся), духовенство 3% (12 учащихся), крестьян 1% (4 учащихся) и иностранцев 0,3% (1 учащийся).
В 1897 г. занятия в гимназии проходили во все дни недели, кроме воскресенья. Уроки начинались в 8.55 и длились по 55 мин. Четвертый урок заканчивался в 13.25, пятый – в 14.30.
1900
1901
1905
1909
В ХХ в. гимназия вступила в сиянии блеска и славы. На первом этаже главного корпуса размещалось шесть классных комнат, приемная, учительская, канцелярия, кабинет директора, кабинет физики и естественных наук, архив, гардероб и буфет.
На втором этаже находились семь классных комнат, церковь св. Александра Невского, актовый зал, фундаментальная и ученическая библиотеки.
Общий книжный фонд составлял 4354 названия в 13604 томах на русском, польском, латинском, немецком и французском языках. Среди них имелись даже раритеты ХV–ХVII вв. Впоследствии это собрание фрагментарно влилось в фонды Могилевской областной библиотеки им. В.И. Ленина и библиотеки Могилевского государственного университета им. А.А. Кулешова.
В 1901–1902 учебном году ученики Могилевской мужской гимназии совершают путешествия по Днепру на юг России и в Белыничский монастырь. Оба путешествия увенчались изданием небольших брошюр «Экскурсия учеников Могилевской гимназии» (1901) и «Путешествие учеников могилевской мужской гимназии в Белыничский монастырь 14–19 июня 1902 года» (1902), описывающих дорогу и общие впечатления путешественников.
В октябре 1905 г., в ходе Первой русской революции (1905–1907), наблюдались массовые волнения среди учащихся. Из донесения попечителя Виленского учебного округа Владимира Алексеевича Попова (возглавлял округ 1899–1908), молодежь срывала занятия в связи с политической демонстрацией и забастовкой учащихся средних учебных заведений. В Могилеве прошла демонстрация учеников Могилевской мужской гимназии, реального училища и фельдшерской школы.
В гимназии Министерством просвещения и окружными властями в большом количестве спускались циркуляры, предписывавшие педагогам усилить надзор за учащимися в стенах учебных заведений и за их пределами, препятствовать всеми доступными средствами участию гимназистов в антиправительственном движении.
В то же время, несмотря на поставленную правительством перед учебными заведениями задачу содействовать сохранению существующих государственных порядков, деятельность гимназий являлась частью разворачивавшихся в стране демократических процессов. В период революционных событий в 1905–1907 гг. учащимся гимназий было разрешено создание школьных и городских советов старост, ученических клубов и союзов.
Активнее к участию в процессе школьного обучения и воспитания стали привлекаться родители учащихся. Основной формой сотрудничества родителей и школы в этот период стали гимназические родительские комитеты. Министерство народного просвещения, разрешив с 1905 г. деятельность при гимназиях школьных и классных родительских комитетов, не оговорило круг их обязанностей и полномочий. Отсутствие жесткого централизованного управления, регламентирования деятельности родительских комитетов гимназий создавало благоприятные условия для проявления творческой инициативы родителей учащихся.
В 1905 г. в Могилевской мужской гимназии образован родительский комитет, который принимал активное участие в выработке всевозможного рода улучшений в учебно-воспитательной работе гимназии. По собственной инициативе родительский комитет открыл при гимназии в 1906 г. «Общество вспомоществования нуждающимся ученикам».
Средства Общества состояли из членских взносов, добровольных пожертвований и сумм, получаемых от благотворительных концертов и спектаклей, устраиваемых в пользу Общества.
Помощь учащимся со стороны Общества выражалась во взносах платы за обучение, в выдаче единовременных денежных пособий, в снабжении учебными пособиями и одеждой. Сумма, выдаваемых Обществом пособий достигала 1000 и более рублей в год.
Забота о материальном обеспечении учащихся возлагалась и на гимназию. Она выражалась в выдаче денежных пособий из разного рода источников беднейшим ученикам, выдаче стипендий и освобождений от уплаты за обучение. Стипендиальный капитал за последние три года возрос до 91096 рублей. Со стороны гимназии оказана материальная помощь: в 1906 г. на сумму 9660 руб. 19 коп., в 1907 г. – 9150 руб. 73 коп., в 1908 г. – 11363 руб. 61 коп.
В 1909 г. Могилевская мужская гимназия отметила свое 100-летие. За этот период (1809–1909) гимназию окончило свыше 1600 человек, которые внесли большой вклад в дело развития народного образования в Могилевской губернии.
В дни празднования в адрес гимназии поступило более 150 поздравлений от бывших воспитанников: писателя, доктора медицины Михаила Константиновича Чоловского (выпускник 1876), доктора русской словесности, профессора Варшавского университета Ивана Петровича Сазоновича (1855–1923; выпускник 1876), заслуженного профессора Петербургского университета сенатора Ивана Яковлевича Фойницкого (1847–1913; выпускник 1864), генерал-лейтенанта Ивана Игнатьевича Дружина-Артемовича (1854–1912; выпускник 1874) и многих других выпускников.
В торжественной обстановке оглашена телеграмма, полученная из столицы от имени Николая II: «Государь император, по всеподданнейшему докладу г. министра народного просвещения о выражении в особой телеграмме верноподданнических чувств г. попечителем округа, начальствующими и служащими в Могилевской гимназии лицами по поводу столетнего ее юбилея, Высочайше повелеть соизволил всех благодарить».
При этом было дано право на форменной фуражке гимназистов к двум скрещенным веточкам, составляющим кокарду, добавить еще вензель с короной.
В адрес гимназии поступали многочисленные денежные взносы. Так бывший гимназист доктор медицины Николай Матвеевич Стельмахович (выпускник 1876), жертвуя гимназии 1500 рублей, писал: «Эти деньги жертвую Могилевской гимназии и прошу возбудить через начальство ходатайство о принятии их в неприкосновенность при гимназии в фонд имени моего отца – Матвея Степановича Стельмаховича (почтмейстер, губернский секретарь 1871). По определению педагогического совета Могилевской гимназии беднейшему из окончивших гимназию с аттестатом зрелости выпускнику, желающему продолжить образование в высшем учебном заведении православного вероисповедания, без различия сословия помогать деньгами».
К юбилею гимназии доктор русской словесности, профессор Михаил Петрович Созонов издал «Исторические записки Могилевской мужской гимназии: за столетний период ее существования, 1809–1909» (1909) и «Празднование столетнего юбилея Могилевской мужской гимназии 1809–1909» (1910).
1913
1915
1917
В 1913 г. в Могилевской мужской гимназии было 527 учащихся, из них 289 – дети дворян и чиновников, 56 – из духовного звания, 41 – крестьяне.
В среднем ежегодно в начале XX в. гимназия выпускала 25 человек; иногда число выпускников превышало 30 и даже 40 человек (максимальный показатель зафиксирован в 1907 году – 47 человек).
В 1915 г. 26 выпускников Могилевской мужской гимназии изъявили желание продолжить обучение в университетах: 5 – на историко-филологическом факультете; 4 – на юридическом; 17 – на медицинском. В специальные училища решили поступать 7; 1 – в технологический институт; 5 – в политехнический институт; 11 человек – пойти на военную службу.
С 1915 г. в условиях военного времени, когда мужчины призывались в действующую армию, среди гимназических преподавателей впервые появились женщины.
Революционные события 1917 г. не обошли стороной белорусские земли, входившие в состав северо-западного региона Российской империи. Две революции ознаменовали кардинальные перемены в государственном устройстве: Февральская революция привела к свержению самодержавия, Октябрьская – к установлению советской власти – совершенно новой формы правления.
16 октября 1918 г. были опубликованы декреты Всероссийского Центрального Исполнительного Комитета «Основные принципы единой трудовой школы» и «Положение об единой трудовой школе Российской Социалистической Федеративной Советской Республики». Среди педагогической общественности декреты были известны под названием «Декларация о единой трудовой школе». Они провозгласили новые принципы и методы учебно-воспитательной деятельности советской школы и сформировали единую систему школьного обучения.
В соответствии с декретом ВЦИК действующие гимназии упразднялись. Появились школы 11-й ступени с 9-летним сроком обучения.
Окончательная ликвидация Могилевской мужской гимназии произошла в ноябре 1918 г., когда учащимся восьмого класса, исполняющим обязанности директора Михаилом Петровичем Созоновым были досрочно выданы аттестаты зрелости.
С 1 февраля 1919 г. бывшей Могилевской губернской мужской гимназии было присвоено название «Могилевская советская школа №1-5 второй ступени им. В.И. Ленина».
